時述有:身邊的模范

一、實驗室印象與時述有

印象中的實驗室很容易與“雜亂”聯想。如果你也這樣想工程技術學院的實驗室,那你就真錯了。一塵不染、窗明幾凈、井井有條、管理有序等+時述有=工程技術學院實訓中心。

時述有,個子不高、干凈利落,1963年生人,工程技術學院實訓中心主任,兼實驗員、兼設備管理員、兼保管員、兼消防培訓員、兼學生創業導師……20199月科級干部換屆,已經到了年齡臨界點的老時還依然堅守在這些崗位上。

二、時述有的“鐵人精神”

實驗室應該有一套完整的專職實驗技術人員隊伍。但是,截至目前,工程技術學院實訓中心只有老時一個人,管理著全院三個一級實驗室,十四個二級實驗室。

實驗人員缺乏,還要保障實驗教學的順利進行,還要有效培養學生實際動手能力,這基本就是一道無解的難題。

“沒有條件創造條件也要保證學生上好實驗課”!在困難面前,個子不高的時述有站了出來。

(一)加強實驗室管理 培養學生自律與實操技能 完善項目式教學全過程

1.建立學生創新團隊,培養學生管理與自律能力。2016年,在學院各部門的大力協助下,老時開始“招兵買馬”,組建了“工程技術學院創新小組”,第一批6名學生為小組成員,主要職責是協助管理實驗室,協助實驗教師指導實驗操作,進行儀器設備簡單維護,清掃實驗室的衛生等。這些學生之所以主動申請加入,是他們有奉獻精神的同時,也有老時的妙招吸引——帶領他們進行創新設計活動;

2. 開展培訓工作。創新小組組成后,老時依據《創新小組工作職責》和《創新小組實驗室守則》等規章制度,開展培訓工作。小組成員很快就熟悉了消防安全知識、實驗室儀器設備的使用與基本原理、實驗課的準備及簡單維護工作等。

3.解決問題,取得成效,兌現承諾。創新小組結合實驗室開放工作,為低年級學生輔導培訓儀器設備的使用。實驗室開放時間,專業教師帶領部分學生進行電子小制作,電子工藝培訓,電子工藝比賽等工作。

實訓中心發生的變化,在全院學生中引起了強烈的反響。學生覺得實驗教學內容豐富了,學習有了興趣,以前課余時間沒事干,上網玩游戲的不良習慣逐漸被有興趣的實驗所替代。

老時是個“說話算話的人”,他和專業教師一道帶領學生開展大量的創新活動,其中包括創造條件組織學生參加了省電子大賽,“兌現”對學生的承諾。

(二)堅守初心 乘風破浪

1.堅持下來并逐漸成熟的創新小組。時間從20162019 年,老時堅守初心,精心組織、培育創新小組,逐步完善了創新小組在實驗室管理和實驗教學方面的職責,共培訓了30余名成員。在不影響正常實驗教學的情況下,老時將每間實驗室劃分出一個空間作為創新小組的工作區,創新小組成員課余時間都在此進行創新設計,帶領其他學生進行科技活動等。老時還教會了小組成員簡單的設備維護維修技能,當實驗設備出現小故障的時候,小組成員會及時進行維修,即鍛煉了學生的實際動手能力,也保證了實驗室的正常運轉。

2.有條不紊窗明幾凈。根據《創新小組工作職責》和老時的安排,每個實驗室責任人都帶領一個活動小組,利用課余時間開展創新設計活動,并負責實驗室的衛生清掃。在做到了實驗室全面開放的同時,實驗室管理井井有條,衛生得到根本改善,室內整潔有序、窗明幾凈;

3.同行贊譽。2019821日下午14:00,清華大學自動化系黨支部一行七人到我院開展“不忘初心,牢記使命”專題座談會。會后參觀了我院的實訓中心。老時介紹了我院實訓中心管理情況,清華同仁對我院現存條件下的實驗(實踐)教學管理能如此井井有條,都對老時豎起了大拇指,給予了高度評價。

 

(發布時間: 2020年01月07日 08:39 | 被閱覽 次 | 來源: 工程技術學院 )   

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